kpss(öğretmen adayları)

[ceylan84lum]

Hmm kritik birsoru. Bu ikisi arasında insan kalır zaten diğerleri alakasız. Aslında genellemede olabilir bu. Tartışılır bir soru bu. Nerden bu soru? Kaynağı ne?

hocam beyazkalem in deneme sınavı.inanırmısınız bütün sorular böle.hep ikilemde kalıyosunuz .tıpkı 2008 ve 2009 kpss si gibi..çok beyendim.çok ii yayın2588925889 ...amma velakin zor be hocam ağla2

 

[Elektra]

Valla Allah kolaylık versin. Ben çalışmayalı baya oldu ama psikoloji konularını hemen hemen hatırlıyorum. Genellikle zorlayıcı soruları var. Bir soru çıkmıştı karşıma bağımlı değişkenle bağımsız değişkeni ayıramadım resmen. Psikoloji hocam bile zorlandı yani. Neden bu kadar abartırlar anlamıyorum?

 

[ceylan84lum]

Valla Allah kolaylık versin. Ben çalışmayalı baya oldu ama psikoloji konularını hemen hemen hatırlıyorum. Genellikle zorlayıcı soruları var. Bir soru çıkmıştı karşıma bağımlı değişkenle bağımsız değişkeni ayıramadım resmen. Psikoloji hocam bile zorlandı yani. Neden bu kadar abartırlar anlamıyorum?

malesef artık sınav gerçekten zor...allah yardımcımız olsun.bu arada arkadaşlar soruya baktınız mı.belki bizi aydınlatırsınız..actionsmile

 

[phantomm]

Burda bebek iki uyarıcıya birden şartlanmış yani üst düzey-ikinci dereceden şartlanma- olmuş oluyor.Birinci şartlı uyarıcı(biberon) önce veriliyor hemen ardından biberonu veren kişi konuşuyor bu da ikinci şartlı uyarıcı olmuş oluyor.Bu böyle bir kaç kez tekrarlandığında bebek her ikisine de koşullanmış oluyor.Sadece biberonu verenin sesine de aynı tepkiyi vermeye başlıyor.
Ben böyle anladım.

Genelleme biraz daha farklı.Orda belli bir uyarıcıya verilen tepki benzer durumlar karşısında tekrarlanıyor.Mesela yaşlı bir teyze bir çocuğa kızar çocuk bundan korkar.Ve sonra çocuk gördüğü tüm yaşlı teyzelere karşı aynı tepkiyi(korkma tepkisi) vermeye başlayabilir.

Sorulan soruda bitişiklik ilkesi var iki uyaran peşpeşe verilmiş.Genellemede böyle bir durum yok.Bu nokta iki kavramı birbirinden ayırıyor bence.

 

[Elektra]

Burda bebek iki uyarıcıya birden şartlanmış yani üst düzey-ikinci dereceden şartlanma- olmuş oluyor.Birinci şartlı uyarıcı(biberon) önce veriliyor hemen ardından biberonu veren kişi konuşuyor bu da ikinci şartlı uyarıcı olmuş oluyor.Bu böyle bir kaç kez tekrarlandığında bebek her ikisine de koşullanmış oluyor.Sadece biberonu verenin sesine de aynı tepkiyi vermeye başlıyor.
Ben böyle anladım.

Genelleme biraz daha farklı.Orda belli bir uyarıcıya verilen tepki benzer durumlar karşısında tekrarlanıyor.Mesela yaşlı bir teyze bir çocuğa kızar çocuk bundan korkar.Ve sonra çocuk gördüğü tüm yaşlı teyzelere karşı aynı tepkiyi(korkma tepkisi) vermeye başlayabilir.

Sorulan soruda bitişiklik ilkesi var iki uyaran peşpeşe verilmiş.Genellemede böyle bir durum yok.Bu nokta iki kavramı birbirinden ayırıyor bence.

Evet mantıklı.

 

[ceylan84lum]

Burda bebek iki uyarıcıya birden şartlanmış yani üst düzey-ikinci dereceden şartlanma- olmuş oluyor.Birinci şartlı uyarıcı(biberon) önce veriliyor hemen ardından biberonu veren kişi konuşuyor bu da ikinci şartlı uyarıcı olmuş oluyor.Bu böyle bir kaç kez tekrarlandığında bebek her ikisine de koşullanmış oluyor.Sadece biberonu verenin sesine de aynı tepkiyi vermeye başlıyor.
Ben böyle anladım.

Genelleme biraz daha farklı.Orda belli bir uyarıcıya verilen tepki benzer durumlar karşısında tekrarlanıyor.Mesela yaşlı bir teyze bir çocuğa kızar çocuk bundan korkar.Ve sonra çocuk gördüğü tüm yaşlı teyzelere karşı aynı tepkiyi(korkma tepkisi) vermeye başlayabilir.

Sorulan soruda bitişiklik ilkesi var iki uyaran peşpeşe verilmiş.Genellemede böyle bir durum yok.Bu nokta iki kavramı birbirinden ayırıyor bence.

evet hocam anladım..çok güzel bi açıklamaydı..teşekkürler2588925889

 

[ceylan84lum]

aşağıdaki öğrenme türlerinin hangisinde organizmanın etkin çaba harcamasına dayalı bir süreç yer almaz?
A)tepkisel koşullanma
B)edimsel koşullanma
C)model alma
D)kavrama yoluyla öğrenme
E)deneme yanılma yoluyla öğrenme


bir okulda yapılan tadilatlar sonrası sınıfların içine doğru açılan kapıların yangın veya benzeri olumsuz durumlara karşı sınıfların daha kolay boşaltılabilmesi için dışarı açılacak şekilde düzenlenmiştir.ancak öğrencilerin uzun bir süre kapıları içeriye doğru açmaya çalıştıkları gözlemlenmiştir.

yukarıdaki parçada öğrencilerin kapıları uzun süre içeriye doğru açmaya çalışmaları eğilimini sürdürmeleri aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir_
A)olumsuz aktarma
B)sönme
C)alışkanlık kazanma
D)serbest çağrışım
E)geriye ket vurma

ben takıldıklarımı sorayım dedim ama smil56

 

[phantomm]

aşağıdaki öğrenme türlerinin hangisinde organizmanın etkin çaba harcamasına dayalı bir süreç yer almaz?
A)tepkisel koşullanma
B)edimsel koşullanma
C)model alma
D)kavrama yoluyla öğrenme
E)deneme yanılma yoluyla öğrenme


bir okulda yapılan tadilatlar sonrası sınıfların içine doğru açılan kapıların yangın veya benzeri olumsuz durumlara karşı sınıfların daha kolay boşaltılabilmesi için dışarı açılacak şekilde düzenlenmiştir.ancak öğrencilerin uzun bir süre kapıları içeriye doğru açmaya çalıştıkları gözlemlenmiştir.

yukarıdaki parçada öğrencilerin kapıları uzun süre içeriye doğru açmaya çalışmaları eğilimini sürdürmeleri aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir_
A)olumsuz aktarma
B)sönme
C)alışkanlık kazanma
D)serbest çağrışım
E)geriye ket vurma

ben takıldıklarımı sorayım dedim ama smil56

1.Tepkisel koşullanmada öğrenen pasiftir.Eskiden doğal olarak verilen bir tepki(salya) daha önceden nötr olan bir uyarıcıya
(ışık vs.) yönlendiriliyor,öğrenen birşey yapmıyor yani O yüzden a şıkkı.Diğer hepsinde öğrenen bilişsel ya da davranışsal süreçlerden geçer.
2.Olumsuz transfer.Transfer iki şekilde olur olumlu ya da olumsuz.Burda önceden varolan birşeyin şimdi öğrencilerin farklı birşeyi öğrenmesini engellediğini görüyoruz yani önceden öğrenilenler şuana transfer oluyor.
Fakat olumsuz transfer de iki şekilde oluyor:
1.İleriye ket vurma(Öğrenmeyi engelleme)
2.Geriye ket vurma(Hatırlamayı engelleme)
Yani burda iki şık var bakacağımız.Olumsuz transfer ve geriye ket vurma.Eski bilgi yeni öğrenilecek şeyi engellediğinden (ya da zorlaştırdığından diyelim) ileriye ket vurmuş oluyor.Bu şık olmadığı için direk olumsuz transfer diyoruz.

Not:İleriye ket vurma=Öğrenmeyi engelleme (i ve ö her ikisi de ünlü ile başlıyor)
Geriye ket vurma=Hatırlamayı engelleme (g ve h her ikisi de ünsüzle başlıyor diye kodladım ben sorularda pratiklik oluyor.)

Yani mesela şöyle çözüyorum.Öğrenciler Öğrenmekte güçlük çekiyor.Ö-İ, yani ileri ket vurulmuş gibi.

Doğru mudur hocam?

 

[ceylan84lum]

1.Tepkisel koşullanmada öğrenen pasiftir.Eskiden doğal olarak verilen bir tepki(salya) daha önceden nötr olan bir uyarıcıya
(ışık vs.) yönlendiriliyor,öğrenen birşey yapmıyor yani O yüzden a şıkkı.Diğer hepsinde öğrenen bilişsel ya da davranışsal süreçlerden geçer.
2.Olumsuz transfer.Transfer iki şekilde olur olumlu ya da olumsuz.Burda önceden varolan birşeyin şimdi öğrencilerin farklı birşeyi öğrenmesini engellediğini görüyoruz yani önceden öğrenilenler şuana transfer oluyor.
Fakat olumsuz transfer de iki şekilde oluyor:
1.İleriye ket vurma(Öğrenmeyi engelleme)
2.Geriye ket vurma(Hatırlamayı engelleme)
Yani burda iki şık var bakacağımız.Olumsuz transfer ve geriye ket vurma.Eski bilgi yeni öğrenilecek şeyi engellediğinden (ya da zorlaştırdığından diyelim) ileriye ket vurmuş oluyor.Bu şık olmadığı için direk olumsuz transfer diyoruz.

Not:İleriye ket vurma=Öğrenmeyi engelleme (i ve ö her ikisi de ünlü ile başlıyor)
Geriye ket vurma=Hatırlamayı engelleme (g ve h her ikisi de ünsüzle başlıyor diye kodladım ben sorularda pratiklik oluyor.)

Yani mesela şöyle çözüyorum.Öğrenciler Öğrenmekte güçlük çekiyor.Ö-İ, yani ileri ket vurulmuş gibi.

Doğru mudur hocam?

hocam tebrik edrim..evet doğru.çok da güzel anladım..allah razı olsun..ben model alma yapmıştım hani öğrenen izliyo bişey yapmıyo.ama bilişsel durumu düşünememişim.diğeri boştu zaten.tekrar teşekkür edrim.
bu arada branş ne hocam.umarım aynı branş deilizdr..sizinle rakip olmak istemem doğrusu yrl78

 

[phantomm]

hocam tebrik edrim..evet doğru.çok da güzel anladım..allah razı olsun..ben model alma yapmıştım hani öğrenen izliyo bişey yapmıyo.ama bilişsel durumu düşünememişim.diğeri boştu zaten.tekrar teşekkür edrim.
bu arada branş ne hocam.umarım aynı branş deilizdr..sizinle rakip olmak istemem doğrusu yrl78

Rica ederim.Ben de bilgilerimi tazelemiş oluyorum sayendeBen de teşekkür ederim o yüzden.
İngilizce Öğretmenliği.
Bu dersi geçen hafta çalışmıştım.Sınavlara çalışmayı hep son günlere bıraktığım için yeni çalışıyorum daha şimdilik kendimle yarışıyorum bakalım

 

[salvadore_xp]

Ben 2009 mezunuyum ve ilk senemde atandım. Branşın neydi, hangi derslerde iyisin?
Kaynak olarak ben ihtiyaç, yargı ve yediiklimin birer konu anlatımını ve soru bankalarını bitirdim. Üstüne de 70 tane deneme yaptım.

 

[ceylan84lum]

Rica ederim.Ben de bilgilerimi tazelemiş oluyorum sayendeBen de teşekkür ederim o yüzden.
İngilizce Öğretmenliği.
Bu dersi geçen hafta çalışmıştım.Sınavlara çalışmayı hep son günlere bıraktığım için yeni çalışıyorum daha şimdilik kendimle yarışıyorum bakalım

allah yardımcın olsun hocam sanırım 78 falan oldu taban sizde di mi.valla hocam beterin beteri var bana 85 den yukarı lazımsadanim
ben sorularıma devam etcem bu arada..
iyki varsınızy789

 

[ceylan84lum]

bu program geliştirmede hedef cümlelerinin yanlişlarını buluyoruz ya..ben o soruları yapamıyorum.ne biliym anlayamıyorum.davranışa dönüklük diyorum başka bişey çıkıyo ..gibi.bilen dostlardan kısaca bahsetmelerini rica etcem...

 

[fatamorgana]

Ben kpss'ye hazırlanırken tarih, coğrafya, vatnadaşlık sıfırdı. Çok korkmuştum. Nasıl halledicem diye. Ama oldu. Tam olarak tüm bilgileri kapsayan bir kaynak yoktu. Ben de 3-4 kitaba bakarak önemli yerleri yazayım, kaynak oluşturayım sonra da kendi yazdıklarımdan çalışırım diye düşündüm. Bir de baktım ki yazarken çoğu aklımda kalmış : ) Çok işe yaradı yazmak. İyi de puan aldım. Ama herkesin öğrenme tekniği farklı olabilir.

 

[ceylan84lum]

Ben 2009 mezunuyum ve ilk senemde atandım. Branşın neydi, hangi derslerde iyisin?
Kaynak olarak ben ihtiyaç, yargı ve yediiklimin birer konu anlatımını ve soru bankalarını bitirdim. Üstüne de 70 tane deneme yaptım.

hocam öncelikle hayırlı olsun..ne güzel..darısı başımıza.benm branş ilk .öğrt.mat .ben de 2009 mezunuyum.bu sene olmadı malesef..gene hazırlanıorum..kaynak olarak pegem aldım ama ii etmişmiyim...

 

[ceylan84lum]

Ben kpss'ye hazırlanırken tarih, coğrafya, vatnadaşlık sıfırdı. Çok korkmuştum. Nasıl halledicem diye. Ama oldu. Tam olarak tüm bilgileri kapsayan bir kaynak yoktu. Ben de 3-4 kitaba bakarak önemli yerleri yazayım, kaynak oluşturayım sonra da kendi yazdıklarımdan çalışırım diye düşündüm. Bir de baktım ki yazarken çoğu aklımda kalmış : ) Çok işe yaradı yazmak. İyi de puan aldım. Ama herkesin öğrenme tekniği farklı olabilir.

ben de yazarak çalışıyorum hocam.gerşekten ii oluyo..farklı kaynaklardan soru çözeyim diyorum...
valla çok kıskandım sizi atanmışınız ne güzell...ahhhhhhhh.......ben de atanacakmıyım acabadusun2

 

[phantomm]

allah yardımcın olsun hocam sanırım 78 falan oldu taban sizde di mi.valla hocam beterin beteri var bana 85 den yukarı lazımsadanim
ben sorularıma devam etcem bu arada..
iyki varsınızy789

Sağol hepimizin yardımcısı olsun inşallah.
Evet birdenbire arttı bizim taban puanları da.Öyle olmasa geçen sene atanırdım belki de.Ama napalım bunda da bir hayır vardır.İnşallah kazanırız bu sene.ÇAlıştığımız müddetçe umut var.
Et et tabi tekrar etmiş oluruz.
Ben eğitime yeni bakıyorum bu iki hafta içinde filan bitirmeyi düşünüyorum inşallah.Teker teker hepsini bitircem.Bugün programa çalıştım son iki konum kaldı.
Sen dershaneye mi gidiyorsun?Nasıl çalışıyorsun eğitim derslerine?

 

[phantomm]

bu program geliştirmede hedef cümlelerinin yanlişlarını buluyoruz ya..ben o soruları yapamıyorum.ne biliym anlayamıyorum.davranışa dönüklük diyorum başka bişey çıkıyo ..gibi.bilen dostlardan kısaca bahsetmelerini rica etcem...

Tam bugün bunları çalıştım
Daha çok fazla soru çözemedim ama özellikleri iyice yerleştirebilirsen zihnine o kadar karışmaz heralde.Soru verebilirsen yine daha iyi olur.

Aklıma gelmişken ben de sorayım hocamBenimkisi de içerikle alakalı.Soru şu:

Program geliştirme sürecinde içerikte yer alan konular değerlendirilirken aşağıdakilerden hangisi sorulması gereken sorulardan biri değildir?
A)İçerik önceki öğrenmeleri tamamlayıcı ve destekleyici mi?
B)İçerik ihtiyaçlara cevap veriyor mu?
C)İçerik kazanımlarla tutarlı mı?
D)İçerik öğretme-öğrenme etkinliklerine uygun mu?
E)İçerik öğrencinin düzeyine uygun mu?

 

[ceylan84lum]

Sağol hepimizin yardımcısı olsun inşallah.
Evet birdenbire arttı bizim taban puanları da.Öyle olmasa geçen sene atanırdım belki de.Ama napalım bunda da bir hayır vardır.İnşallah kazanırız bu sene.ÇAlıştığımız müddetçe umut var.
Et et tabi tekrar etmiş oluruz.
Ben eğitime yeni bakıyorum bu iki hafta içinde filan bitirmeyi düşünüyorum inşallah.Teker teker hepsini bitircem.Bugün programa çalıştım son iki konum kaldı.
Sen dershaneye mi gidiyorsun?Nasıl çalışıyorsun eğitim derslerine?

evet hocam herşeyin hayırlısı..umut hep olmalı..y789
dersaneye gidiyorum.ilk dönem gkgy aldık .bizimde eğitim yeni başladı.dhane ii hocalar ii.ama sorun ben de.adam akllı konsantre olup da çalışamıyorum bi türlüsadanimsadanimsadanimsadanimsadanim
şöle bikaç hafta içinde ben de eğitimi bitirebilsem ne kadar ii olur biliyo musun..

 

[ceylan84lum]

Tam bugün bunları çalıştım
Daha çok fazla soru çözemedim ama özellikleri iyice yerleştirebilirsen zihnine o kadar karışmaz heralde.Soru verebilirsen yine daha iyi olur.

Aklıma gelmişken ben de sorayım hocamBenimkisi de içerikle alakalı.Soru şu:

Program geliştirme sürecinde içerikte yer alan konular değerlendirilirken aşağıdakilerden hangisi sorulması gereken sorulardan biri değildir?
A)İçerik önceki öğrenmeleri tamamlayıcı ve destekleyici mi?
B)İçerik ihtiyaçlara cevap veriyor mu?
C)İçerik kazanımlarla tutarlı mı?
D)İçerik öğretme-öğrenme etkinliklerine uygun mu?
E)İçerik öğrencinin düzeyine uygun mu?

hocam cevap d mi..şöle düşündüm öğrenme öğretme teknikleri içeriğe göre belirlenmeli..hani sırası şöle
hedef
içerik
eğitim durumarı
değerlendirme
hepsi bir öncekine göre ayarlanır..umarım doğrudur