[ComRad3]

Dil eğitimi, genellikle hayal kırıklığı sonuçlanan bir süreç olarak bilinir. Uzun bir zaman ve azımsanmayacak miktarda paralar harcanır ama yine de istenilen sonuca ulaşılamaz. Bunun örneklerini sıkça duyarsınız, hatta yaşarsınız.
Peki hiç merak ettiniz mi; "Neden böyledir?". Bin saate yakın dil eğitimi almış bir lise ya da üniversite mezunu veya aylarca kursa gitmiş bir kişi, İngilizce bilmiyorsa, konuşamıyorsa ve bu durum milyonlarca kişi için geçerli ise...
Milyonlarca kişi mi hatalıdır, yoksa ortada başka bir problem mi var?...
Öyle görünüyor ki, başka bir problem var! Peki hata; "Sistem"de olmasın?!...
Lütfen siz kendinizi ve milyonlarca kişiyi suçlamadan önce; "Doğru Sistem"i araştırın! Yeni teknolojiler ile yeni dünya uygulamaları sadece bilgisayar dünyasında oluşmuyor. Yeni öğrenim teknolojileri ile donanmış, sonuç odaklı ve 5 günde konuşma garantisi veren programlarımızı araştırmanız için bizim önerilerimiz; Katılımcı referanslarını çok iyi inceleyin, üst düzey yönetici ve politikacı ağırlıklı bu bu referansları okuyun, hatta arayın, onlarla konuşun. Bize orjinal anketlerini sorun. Sizi hazır bir sınıfa yerleştiren değil, size özel hedef, içerik, program ve grup kurgulayan; yani size özel bir program planlayan "Doğru Sistem"i araştırın.
"Suggestopedi" yabancı dil gelişim sistemi; Avrupa ülkelerinde 1970'li yıllardan beri etkin olarak uygulanan ve özellikle iş hayatında öncelikle tercih edilen, kişiye özel, etkin, kısa süreli ve konuşturan bir öğrenim yöntemidir. Ana ilkesi; yüksek dil konsantrasyonu ile eğlenceli, sonuç odaklı ve ölçülebilir olmaktır. Herkes için...




Suggestopedia yöntemiyle 5 günde ingilizce öğreniliyor.




Suggestopedia
Telkin yoluyla eğitim

Bulgar araştırmacı ve psikiyatrist Dr. Georgi Lozanov tarafından ortaya atılan Suggestopedia, geleneksel hızlandırılmış eğitimden çok daha fazlasını sunuyor. Suggestopedia, öğrencilerin en öğrenmeyi yeniden öğrendikleri ve farkında olmadıkları potansiyeli açığa çıkaran bir eğitim ve öğretim biçiminin tümüyle yeniden tanımlanmasıdır. Kısacası, Suggestopedia yeni bir başlangıçtır...

"Vakit nakittir" diyorsak, öğrencilerin 3-5 kat daha hızlı bir şekilde öğrenmesine imkan veren bu yaklaşım herkeste büyük ilgi uyandıracaktır. Sistem, özellikle daha hızlı olmasının yanı sıra, öğrencilerin öğrendiklerini dersten sonra çok daha uzun süre hatırlamalarını ve motivasyonlarının olağanüstü bir şekilde artmasını sağlar. Kimi alanlarda "Hızlandırılmış Öğretim" olarak bilinen Suggestopedia ile işte tüm bu süreç, keyif, yüksek verim ve kişisel tatminin öne çıktığı heyecan verici bir ortamda gerçekleşir. Suggestopedia'ın kilit noktası, öğrencilerin koşulsuz olarak desteklendiği ve risk almaktan korkmadıkları güvenli ortam yaratılmasıdır. Öğrenciler bütün duyulara seslenecek şekilde hazırlanmış ve ilgi uyandıran bir dizi artistik aktiviteye katılırlar. Yöntem böylece çoklu-duyumsal ve matris (değişkenler arasındaki ilgiyi gösteren tablo) benzeri bir eğitim sunar. Çünkü aynı bilgi, farklı duyusal kanallardan oluşan bir çeşitlilik aracılığıyla öğrenciye ulaşır ve iki taraflı olarak kendini pekiştirir.

Bu bakımdan Suggestopedia, son zamanlarda yapılan beyin araştırmaları konusundaki buluşların pedagojik bir uygulamasıdır. Tüm bilgiler, unutulmayacak özellikteki çağrışım zincirleri içinde işlenir. Dersler, öğrencilerin keşfettikleri kapasiteleriyle kendilerini şaşırtmaları hedeflenerek hazırlanır.

Konunun özü, Suggestopedia'ın aklın bilinçaltı rezerv kapasitesini harekete geçirmesidir.

Bu, iki şekilde gerçekleşir:

Tüm bilgilere, sistematik olarak uzun dönemli belleğin anımsadığı duygusal anlamlar kazandırır.

Önemli bilgileri doğrudan değil, öğrencinin gözüne iliştirecek şekilde dolaylı olarak verir. Çünkü uzun-dönemli bellek, periferik (dış yüzeye veya kenara ait) algı yoluyla deneyimlediklerine giriş izni verir ve doğrudan algıyı gözardı eder.

Bu "birey-merkezli" metod, katılımcıların hoş olmayan herhangi bir anı, olumsuz öz imge (kendi imgesi) veya diğer insanların beklentilerini karşılamaya yönelik mecburiyetleri geride bırakarak, onlara yaşamlarına tümüyle yeniden başlamalarına olanak sağlayan yeni kimlikler vermekle başlar.

Sağda yer alan hedeflenen dil ve solda yer alan ana dili içeren oyun formundaki metinler, "Sunum Konseri" içinde klasik müzik eşliğinde verilir. Eğitmen, metni özellikle dramatik biçimde okur ve böylece unutulması zorlaşır.

Ardından metin çözümlenir ve sözcükler, onları ortaya çıkaran tarihi olaylar aracılığıyla açıklanır. Ancak, günün en kapsamlı bölümü her 7-10 dakikada bir değişen ve hızlı geçişlerle yapılan aktivitelere katılarak geçirilir. Bu aktiviteler, rol oyunu (roleplay), top oyunları, kart oyunları, yarışmalar, şarkılar, yaratıcı performanslar ve skeçler içerir.

Hemen her gün, çok sesli Barok müziği eşliğinde eğitmenin yeniden okuduğu metin ve günün önemli konularını özetlediği "Rahatlama Konseri" ile sona erer. Bu müzik öylesine kompleks özelliktedir ki, beyin uyarıları kontrol etmeyi bırakır ve sadece akışta kalır. Böylece beyin aktivitesinde büyük bir değişim meydana gelir. Katılımcılar çok geçmeden yüksek oranda üretken olan düşük 18-23 Hertz'ik Beta dalgalarından, yüksek oranda alıcı olan 8-12 Hertz'ik Alfa dalgalarına geçerler. Böylece, doğal uyuklama ya da uyanma durumu harekete geçmiş olur. Bu durumda yeni bilginin öğrenilmesi son derece çabuk gerçekleşir.